作者:徐上雲、peienwu
一、簡介
在許多考試中由於在出題時難度無法掌握,故常出現集體分數過低或過高的現象。當分數過低時常會以整體調整分數的方式使集體分數回歸到正常值,或使及格比例合乎預期。如今常見的調分方式有許多種,而每一種調分方式各有優缺點,對整體分數的影響力也各異。我想嘗試將常見的幾種調整分數方式進行比對,探討每一種方式的意義、使分數的分佈狀況、優缺點。
最近推出了新的隔離政策,班上只要有人確診,他位置附近的九宮格內的人都必須被匡列。雖然這個隔離方式本來就怪怪的,不過我們還是可以針對被隔離的機率做一些小小的計算!
為了計算方便,都是限制在正方形的座位排列下,對9人、16人、25人或36人的情況做討論,且每一個人確診機會是相同的。這篇文章總共分為三個部分,首先是在固定確診人數下,討論不同位置的隔離機率。接著是討論確診人數與全班都被隔離的機率關係。最後,要討論的是讓全班停課所需最少人數的期望值。
這篇文章的主題有以下: